---场所“电化教育（广播）系统”的建设，各个---场所由于地域差异、经济发展水平差异，导致有各种各样的实现方式，系统传输的电视/广播信号，有模拟的、也有数字的；系统架构有电视/广播合二为一，也有分开建设的；系统管理软件更是五花八门，有独立运行的系统管理软件，监所电教智能终端报价，也有融入“---信息管理系统”；教育内容、教育形式以及教育任务也是各个---场所自行制定，这就会存在宣教内容不适宜，甚至误导被---人员的风险，另外，在各---场所警力紧张的情况下，自制、自办宣教内容和节目，也给---工作人员带来工作压力。再有就是一些---场所的电化教育（广播）系统软件存在一定的功能缺陷，致使用户交互体验感差、操控繁琐，甚至为实现某个功能要操作多台设备，监所电教智能终端多少钱，打开多个界面，诸多因素导致许多---场所的电化教育（广播）系统，沦落为看电视的工具，平时看看电视，节假日看看电影/电视剧，未能实现建立“电化教育（广播）系统”的初心，以及发挥系统在---场所对被---人员教育感化及深挖犯的罪的职能方面的---作用。针对这一现状，亟需思考如何改变这一状况，下面从顶层设计角度，来探讨、设计新一代的“电化教育（广播）系统”。
---场所电化教育（广播）系统应符合 gb 50200-2018 <有线电视网络工程设计标准>、gb 50526-2010 <公共广播系统工程技术规范>中的相关规定。
---场所电化教育（广播）系统应设置电教控制室，配备广播、直播、电视转播、视频编辑等演播设备，并实现广播、直播、电视转播、字幕插播等功能。
---场所电化教育（广播）系统应设总控统一广播和分控单独广播，节目选定、音量调节和电源开关等宜由总控或分控统一控制管理。总控可在特殊情况下切断分控广播，直接向全所发布语音广播信号
---场所电化教育（广播）系统可选用数字式广播设备，支持与上级---部门宣教系统联网对接，可按规定教育内容播放任务，完成任务结果上传---；并支持上级单位向下级插播广播、电视或演播节目。
高墙之内，利用现代科技不断提升对---人员的思想品德，劳动技能，个人素质的教育改造，使之成为回归社会，安份守纪的一名---公民。目前部分省份教育系统仍比较单纯和滞后，主要依靠内部自行组织外援帮课方式，通过dvd机全播放影片方式，监所电教智能终端，以及通过实景刊物，黑白板通告方式宣传。知识面少和信息口比较窄，以及宣传力度不足等现象。
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